六年級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)制作 完成小學(xué)同學(xué)紀(jì)念冊(cè)繼續(xù)快樂(lè)出發(fā)吧

小學(xué)是一個(gè)不用太多擔(dān)心學(xué)習(xí)的階段。就像沒(méi)有各種壓力。我們有足夠的時(shí)間發(fā)展我們的愛(ài)好。當(dāng)小小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，制作班級(jí)小伙伴的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，完成小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)定制設(shè)計(jì)服務(wù)，留存大家美好的童年記憶。

我們想每天早點(diǎn)上學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校里有很多伙伴。當(dāng)我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們不愿意和玩伴分開(kāi)。我們討厭小伙伴之間的別離，喜歡的是我們的童年帶給我們呢。

六年的小學(xué)生活記憶，充滿了操場(chǎng)上玩耍的氣息，總是伴隨著班級(jí)同學(xué)的笑聲。在教室門(mén)口的花架上，有我們悄悄種下的小花。我們每天都去看，它不像我們想象的那樣開(kāi)各種各樣的花；教學(xué)樓后面的一角是我們的秘密基地，我們?cè)谀抢镆黄鹜媪餍械男∮螒颍婕埮朴螒?；操?chǎng)的邊緣上有一棵大榕樹(shù)，我們?cè)跇?shù)底下躲避太陽(yáng)，教室里幾乎每一張桌子、凳子都有我們嬉戲的身影，因?yàn)槲覀兊淖浑S時(shí)都在變，在學(xué)校的勞動(dòng)課、學(xué)校食堂、學(xué)校后操場(chǎng)等地方，留下來(lái)一幕幕小學(xué)生的成長(zhǎng)印記。

后來(lái)，我知道我們懷念童年，懷念的不是小伙伴，而是那時(shí)候天真可愛(ài)的自己。而小學(xué)時(shí)候的童年生活，是最令人印象深刻的，同樣的稚子相聚在一處，每天都有說(shuō)不完的新奇，長(zhǎng)大后的我們很少再因?yàn)橐欢浠ㄩ_(kāi)而欣喜，也不會(huì)因?yàn)槲浵伭苡甓y過(guò)，我們的童年就伴隨著小學(xué)畢業(yè)而結(jié)束了，制作一本小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，送給當(dāng)時(shí)純真的自己，和一去不復(fù)返的童年。

在那之后，我們開(kāi)始懷念小時(shí)候，知道了懷念的不是小時(shí)候的伙伴，而是天真可愛(ài)的自己。小學(xué)時(shí)的童年生活印象最深刻，聚集了很多同樣可愛(ài)的孩子。每天都有說(shuō)不完的新鮮事。成為大人后，很少有缺少同學(xué)的陪伴而不高興的事，當(dāng)年的孩子在不斷成長(zhǎng)。我們小時(shí)候的童年記憶往往隨著小學(xué)畢業(yè)就結(jié)束。制作小學(xué)的畢業(yè)相冊(cè)，送給當(dāng)時(shí)純真記憶的我們。童年時(shí)光已經(jīng)流逝了，再也不會(huì)回來(lái)，可我們抓住了時(shí)光留給我們的美好。
制作小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，應(yīng)該堅(jiān)持鉆研好作品的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)態(tài)度，以專業(yè)的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)能力，原創(chuàng)設(shè)計(jì)好每一本代表小朋友美好回憶的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。